8 listopada uczniowie klasy VIII oraz III gimnazjum wzięli udział w kolejnych warsztatach w ramach porozumienia Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu i Szkoły Podstawowej nr 2. Tym razem gościliśmy na wydziale Inżynierii Środowiska i Gospodarki Przestrzennej. Młodzież dowiedziała się jaka jest technologia wyrobu betonu samozagęszczalnego, jak zbadać wytrzymałość betonu. Ponadto uczniowie zapoznani zostali z podstawowymi informacjami dotyczącymi źródeł pochodzenia tlenu rozpuszczonego w wodzie oraz wymaganiami tlenowymi niektórych gatunków ryb. Następnie samodzielnie oznaczali zawartość tlenu metodą Winklera w próbkach wód pobranych z jezior z okolic Poznania. Dowiedzieli się także jak działa laboratorium wodne w którym zainstalowane są dwie pompy o regulowanym wydatku (łącznie do 140 dm3/s), koryto hydrauliczne, kilka stanowisk dydaktycznych, na których można przeprowadzić podstawowe doświadczenia z mechaniki płynów. Myślę, że zdobyta wiedza zaowocuje w przyszłości.
Izabela Skrzypczak-Szutowicz
BIP
8 listopada uczniowie klasy VIII oraz III gimnazjum wzięli udział w kolejnych warsztatach w ramach porozumienia Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu i Szkoły Podstawowej nr 2. Tym razem gościliśmy na wydziale Inżynierii Środowiska i Gospodarki Przestrzennej. Młodzież dowiedziała się jaka jest technologia wyrobu betonu samozagęszczalnego, jak zbadać wytrzymałość betonu. Ponadto uczniowie zapoznani zostali z podstawowymi informacjami dotyczącymi źródeł pochodzenia tlenu rozpuszczonego w wodzie oraz wymaganiami tlenowymi niektórych gatunków ryb. Następnie samodzielnie oznaczali zawartość tlenu metodą Winklera w próbkach wód pobranych z jezior z okolic Poznania. Dowiedzieli się także jak działa laboratorium wodne w którym zainstalowane są dwie pompy o regulowanym wydatku (łącznie do 140 dm3/s), koryto hydrauliczne, kilka stanowisk dydaktycznych, na których można przeprowadzić podstawowe doświadczenia z mechaniki płynów. Myślę, że zdobyta wiedza zaowocuje w przyszłości.
Izabela Skrzypczak-Szutowicz
